6.梅花魂(1)_百度文库
理清课文脉络,用加小标题的方式梳理外祖父生前的五件事. 根据课文内容理解“梅花魂”的含义. 教师准备 认真研读课文,把握文本的情感内容和文章整体脉络,根据学生实际...
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理清课文脉络,用加小标题的方式梳理外祖父生前的五件事. 根据课文内容理解“梅花魂”的含义. 教师准备 认真研读课文,把握文本的情感内容和文章整体脉络,根据学生实际...
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揣摩作者的表达方式. 2、理解“梅花魂”中“魂”的含义,懂得梅花的品格并学习这种品格. 教学过程: 一、回忆复习,引出新知 1、通过上一节课的学习,我们知道课文是通过...
梅花魂已注入老人的生命之中. 选编这篇文章,目的是使学生在阅读中体会人物的爱国情、思乡意,... 揣摩作者的表达方式. 梅花不惧冬天的严寒,在百花都已雕谢的时候迎着飞雪开放.这高昂的品格正像...
表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情. 《梅花魂》段落大意 :全文共有十六个自然段,可分为三段: [gd=0]第一部分(第1自然段):每当“我”看到梅花,就会想起葬身异国他乡的外祖父. 第二部...
梅花魂的表达方法是什么:借物喻人借梅花赞美具有梅花精神的人,体现了作者对这种高贵品质的追求,突出他对外祖父的思念.《梅花魂》中,作者通过讲述外祖父教自己读〔梅花?
课文重点表达的是外祖父对祖国 的热爱、眷恋之情,有的直接表 达了这种情感,有的却去写他如 何挚爱梅花,这样写有什么好处? 作者为什么以“梅花魂”为题? 得他 唯 偶 外 ....
抒情:作者在作品中抒发由某种媒介触发起来的思想感情,以强化某些景象的色彩,或突出人物性格的一种表现手法.它能强化某些景象的色彩,突出人物性格议论:作者直接在作品中对人物、事件表明...
在《梅花魂》一文当中,作者以墨梅图和绣着梅花的手绢为线索,表达出对于梅花凌寒独自开,坚韧不屈的高洁品质的同时,由于梅花有中华传统文化的意义象征,作者借用梅花隐喻中华民族可贵的精神...
《梅花魂》第三自然段使用反衬手法《梅花魂》第十三自然段使用比喻描写方法《梅花魂》是一篇华侨来人体现爱国心的文章,文章采用叙事的手法,写了老人与“我”的...